口语交际：请你帮个忙

执教：嘉定区德富路小学   黄婷婷

【教学目标】

1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。

2.在寻求帮助时，能讲清楚自己的请求。

3.请别人帮忙时，能根据场合和对象的不同使用合适的礼貌用语，正视对方的眼睛，态度诚恳。

【教学重点和难点】

学会寻求他人帮助，能在不同情境下使用合适的礼貌用语，把自己的请求说清楚。

【教学准备】

教学PPT、板贴、动画视频等

【课时安排】

1课时

【教学过程】

 一、回顾旧知，联系生活，唤醒交际需求

1.出示课文插图，引导学生回顾旧知：还记得小公鸡和小鸭子之间发生了什么故事呀？指名交流。

2.启发学生交流：你有过遇到麻烦请人帮忙的经历吗？什么时候，谁帮你干了什么？

3.揭示课题，板书课题：请你帮个忙。

【说明】引导学生结合学过的课文内容和生活实际学习，有助于建立单元的整体性。同时在交流中，激发学生交往的欲望，唤起交际动机。

二、创设情境，示范交际，探究交际要点

1.谈话导入，出示猴子图片：黄老师给大家介绍一位新朋友。看，是一只小猴子，我们一起来看看它遇到了什么困难，最后有没有解决呢？

2.播放动画《小猴子问路》，指名交流。

3.迷路的小猴子应该怎么做？指名交流，提示：请求帮忙时，要有礼貌地称呼对方。

4.课件出示不同的人物头像和他们的问好，引导学生根据交际对象的不同，用好“您”和“你”。

小结：生活中，遇到不同的人，我们可以先称呼对方，跟他们打个招呼。这也是有礼貌的表现。这也就告诉我们在请人帮忙时，我们首先要做到——有礼貌。（板书：有礼貌）

5.引导学生交流其他常见的礼貌用语，随机出示：您、您好、请、请问、谢谢、不客气。

6.师生合作读儿歌，明确礼貌用语重要性。

小结：像这样的礼貌用语还有很多（板书：……）希望小朋友们能记住这些礼貌用语，在生活中要学会运用它们，这样就能使我们的求助更有诚意。别人也更愿意帮助我们。

过渡：学会了使用礼貌用语，小猴子又先后遇到了喜鹊阿姨和黄牛哥哥，你们觉得他这次应该怎样问路呢？

7.引导学生比较发现三种求助句式：能不能……？……好吗？……可以吗？

（1）师生合作表演：现在我就是喜鹊阿姨，哪只小猴子来向我问问路啊？

教师相机指导：请人帮忙时要把自己的困难和请求说清楚。（板书：说清楚）

寻求帮助时眼睛看向对方，可以使用“能不能……？……好吗？……可以吗？”这样的句子，使表达更加委婉，态度更加诚恳。（板书：要诚恳 能不能……？……好吗？……可以吗？）

（2）生生合作表演小猴子和黄牛哥哥问路，教师相机点评。

8.总结：请人帮忙时要有礼貌，说清自己的困难和请求，说话时态度要诚恳。在得到别人的帮助后，要说“谢谢”，同时，提供帮助的人也要礼貌回应“不客气”“不用谢”。

【说明】在交流讨论中，进一步引导学生掌握正确的请求帮助的方法，同时引导学生根据对象的不同，合理地使用礼貌用语，并能借助朗朗上口的礼貌用语儿歌进行巩固。

三、语言实践，情境演练，提升交际素养

1.出示情境演练一：

有了小朋友们的帮忙，小猴子顺利地到达了学校。有个一年级的小朋友叫李山。他也像小猴子一样迷路了。怎么回事呢？出示情境一：星期天早上，李山约同学去书店买书，可是他找不到去书店的路了。他想向路边看报纸的叔叔问路。       

（1）同桌合作表演，教师相机点评。

（2）师生合作演一演，引导学生发现即使没有得到他人的帮助，也要礼貌地表示感谢。

2.继续出示情境演练二：

（1）一节美术课上，悦悦忘记带水彩笔。她想向同桌李山借水彩笔。

（2）下午的体育课上，李山在操场上踢球，不小心把球踢到了球网外，他想请路过的大姐姐帮忙把球扔进来。

3.请选择一个你感兴趣的话题，同桌合作，进行表演。请其他同学做做小评委为表演的同学打星。

借助板书，师生共同制订评价标准：能做到有礼貌可得一颗星，把困难和请求说清楚可得一颗星，态度诚恳可以再得一颗星。如果都做到就能得3颗星。

4.同桌合作表演，小评委打星、点评；教师相机点评。

5.再次联系生活，拓展交际：小朋友们，通过今天的学习，你们如果又遇到了之前的困难会怎样向别人寻求帮助呢？

【说明】本环节意在借助教材中的图片情境创设生活情境，引导学生在情境中展开真实的交际，学习寻求帮助，懂得获得帮助后要感谢他人，即使没有得到他人的帮助，也要真诚地表达谢意。同时关注评价主体的多元化，评价方式的多样化。

四、回顾总结，布置作业

1.师生合作总结：小朋友们，通过这节课的学习，我们知道了在生活或学习中，当我们遇到一些麻烦或者碰到一些困难时，我们可以请人帮个忙，请人帮忙时要做到——有礼貌，说清楚自己的困难和请求，态度要诚恳。即使没有得到他人的帮助，也要真诚地表达谢意，做一个文明有礼貌的小学生。

2.口头布置作业：用上我们今天学习的知识，回家后向家里的长辈寻求一次帮助。

 【板书设计】