板块一：猜谜激趣

1.师出示课外谜语，生竞猜谜底.

2.师读本诗内容，生竞猜谜底.

3.师揭晓谜底，出示诗题.

板块二：精确读诗，多样识字.

1.读诗认字

认真读古诗两次，碰到不会的拼音请拼音宝宝来协助.

2.出示生字，全班一路读一读.

板块三：围绕谜面，发现谜底

1.门生自由大声朗读课文，将景物圈出来

2.学习第一句：远看山有色，近听水无声。

（1）山有色水无声对比，山是什么颜色的？水有没有声音？

为什么看曩昔山有色，但是水无声呢？（画中的水）

（2）这里有几个生字我来考考大家

色：斜刀头，色彩、白色、景色

有：有的、风趣、没有

无：没有就是无的意思，无数（实在太多了，没稀有字可以记录下）无声、有无

（3）这句话中还有一对反义词（远近）

（4）远：距离很远，远方、远近、永久（一向）

近：距离近，近处、迩来、相近

远和近有什么相似之处？（走之底）

请你说一说，在教室哪些同窗离周先生比较远，哪些同窗离周先生比较近？

（5）这里还有一个字很神奇，近—听细心观察你发现了什么？

（换一换识字法）

听：听见、听说、探问（向其他人扣问）

3.学习第二句（春去花还在，人来鸟不惊）

（1）这里有两个景物，花和鸟。

（2）同窗们春天到了花朵盛开了，但是如今春天曩昔了花为什么还盛开着？（画上的花）一样平常的小鸟在人走进都会飞走，但是为什么我们走进了，这只小鸟动都不动呢？（画上的鸟）

（3）这里也有一对反义词（往来来往）

（4）来：往来来往、从来、回来

去：去年、回去、不去

（5）这里还有最后一个生字，它是还

4.读了这首诗，你从哪里猜出它的谜底是画的？

板块四：引导书写，规范写字

1.出示往来来往，让门生观察笔顺、笔画特点

2.范写：来（点向里斜，长横在横中线，垂露竖在竖中线，撇捺要写得舒展）

去（短横在横中线上面，长横在横中线下面略微往上倾斜，撇折要略微往上提）