大作内容及要求

我的“自画像”

假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。

小作内容及要求

和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报记者……我们常常需要向别人作自我介绍。请选择或创设一个情境，试着作自我介绍。

训练结合点

学会自我介绍，能根据对象和目的的不同，调整自我介绍的内容。

简要指导过程

一、阅读练笔要求，明确训练内容。

二、情境讨论。

1.交流生活中需要自我介绍的场合，思考讨论：你需要交际的对象、目的和要点分别是什么？

2.指导学生明晰自己的交际身份，确立交际对象和交际目的。

三、情境练习。

1.师示范引领。

2.生展开讨论，老师点拨。

四、交流反馈。

五、学生练笔。

六、师生交流、评改。

例文

       大家好！我叫谢林宵，感谢的谢，树林的林，元宵的宵，我今年十一岁，是一个活泼开朗的女孩。我的爱好很广泛。我喜欢音乐，因为它能表达我内心的情感；我喜欢跳舞，那是我的肢体在说话；我喜欢阅读，它让我走进另一个世界；我喜欢写作，那是我心中酝酿已久、想要倾诉的话。这些爱好丰富了我的生活。现在很多同学都喜欢星座，我也知道了我是双子座，据说双子座的人都活泼开朗、很聪明哦！新的学校，新的班级，我希望也相信自己能很快地融入到这个班集体中，和大家成为好朋友。