第六次

习作要求：

读下面的句子时，你想到了生活中的哪些征象？针对这些征象你有什么想法，和同窗交流交流，再写下来。

（由于人们随意毁坏天然资源,不顾后果地滥用化学品，导致一些资源难以再生，给人类生存带来了紧张的威胁。）

演习捉住关键句，表达重要观点的方法。

教学过程：

一、回顾本单元学习过程中，给你留下印象最深的句子是什么？这句话让你想到了生活中的哪些人、事或景，说说你的感受。

二、出示习作要求，明确训练内容。

三、门生交流，教师点拨。

四、门生练笔。

五、师生交流，门生自改习作，同窗互改互批。

例文：

         读了这段话，我想到了家乡的小河。曩昔,那条河河水清亮见底,水草丰茂，鱼儿畅游其中。家家户户吃的、用的都是河里的水；后来，这条河流被生活污水和工业废水给污染了，河水变得污浊了，整条河流臭烘烘的，再也见不到鱼儿的踪影了，人们也不能再用河水浇灌庄稼了。

这些都是由于我们没有环境珍爱的意识，垃圾随手乱丢，工业废水超多排放，树木乱砍滥伐造成的。作为一名小门生，珍爱环境我们完全可以从本身做起，从身边做起，从小事做起。让我们少扔一次果皮纸屑，多捡一片垃圾，还天空一片湛蓝，还小河一片清亮，还草地一片碧绿，还地球一片本真淳厚的生活。