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课堂实录


  • 谈读书课堂实录 部编本五年级上册

    师:“行万里路,读万卷书。”十年寒窗,伴着馥郁的书香,我们在一天天长大。现在,请你坦诚地告诉大家:你喜欢读书吗?你读过哪些书?曾经获得过一些什么样的感悟?生:我...[详细]

    4992019年08月27日
  • [推荐]《地震中的父与子》教学实录

    义务教育课程标准实验教科书五年级上册《地震中的父与子》教学实录指导教师:深圳市福田区教师培训中心 孙建峰执教教师:深圳市福田区福强小学李楠环节一:谈话导入...[详细]

    7072011年12月27日
  • 《新型玻璃》教学案例

    《新型玻璃》教学案例常识性说明文是小学语文教材的重要组成部分。这类课文语言浅显,通俗易懂,但教师都觉得不太好教,学生也没啥兴趣学。那么,在教学这类课文时,怎...[详细]

    2582009年09月10日
  • 《新型玻璃》教学导入(实录片段)

    《新型玻璃》教学导入(实录片段)文/孔凡艳来源:小学语文教师《新型玻璃》是人教版小学语文第七册教材中的一篇精读课文,属于科普类小品文,课文介绍了五种新型玻...[详细]

    2032009年09月10日
  • 市级研究课《鲸》教学实录

    市级研究课《鲸》教学实录感悟课文(一)精读第一段,探究说明方法师:这篇课文大家都读过了吧,有没有读过三遍以上的。(学生举手)把手放下,了不起,既然读过三遍以上,...[详细]

    2352009年09月10日
  • 《长相思》教学实录莱山区实验小学杨雪洁

    《长相思》教学实录莱山区实验小学杨雪洁课前交流:同学们,听说你们当中有许多背诗小能手,是这样吗?(是)今天有这么多老师在场,趁此机会,我们来给大家展示一下,怎么...[详细]

    2482009年09月10日
  • 周美丽《泊船瓜洲》教学实录

    周美丽《泊船瓜洲》教学实录泊船瓜洲安庆市迎江区新洲乡中心学校周美丽设计理念以情激情,联系实际激起学生的情感共鸣,引领学生走进文本;以读为本,引导学生通过诵...[详细]

    2822009年09月10日
  • 《梅花魂》教学片段案例与反思

    《梅花魂》教学片段案例与反思学生、文本共鸣体会文章思想感情《梅花魂》这篇文章选编目的是使学生在阅读中体会人物的爱国情,思乡意,领悟这种感情是怎样表达出来...[详细]

    1532009年09月10日
  • 《开国大典》 教学实录 执教:林乃喜

    《开国大典》教学实录执教:林乃喜版本:人教版第十一册教学目标:1、能正确流利地朗读课文,了解课文主要内容:记叙了1949年10月1日北京举行开国大典的盛况,表达了中...[详细]

    1962009年09月10日
  • 《草船借箭》课堂实录片段

    教师:刚才同学们提供了“由做求思”的好办法,一会儿我们就运用它。同学们,诸葛亮做了什么,和最后的结果,书上都明明白白地写着呢,只要我们认真地读书就能知道。关...[详细]

    1852009年05月06日
  • 《开国大典》课堂实录

    湖北省武汉市育才小学 张 农课前交流师:你们能不能猜出张老师现在的心情?生:激动生:紧张生:高兴师:这些心情同学们有没有?生:有师:咱们这就叫不约而同。张老师还...[详细]

    1242009年04月18日
  • 推理 见智------《晏子使楚》教学实录三

    Pclass=MsoNormalalign=leftleftTEXT-ALIGN:0pt;0cm>《晏子使楚》推理见智现象:六年制小学语文第九册《晏子使楚》一课中,晏子与楚王斗智,其推理过程中的逻辑思维...[详细]

    702009年02月12日
  • 给快乐天使——《晏子使楚》教学实录二

    Pclass=MsoNormalalign=leftleftTEXT-ALIGN:0pt;0cm>给快乐天使——《晏子使楚》教学实录二说明:教者根据学生的实际情况,临时调整了原先的教学设计,故只能以摘要...[详细]

    712009年02月12日
  • 《清平乐 村居》教学实录

    Pclass=MsoNormalalign=leftmso-pagination:left;TEXT-ALIGN:0pt;0cmwidow-orphanLINE-HEIGHT:16.5pt;>《清平乐村居》教学实录11月29号上课地点:城南小学五(2)班...[详细]

    702009年02月12日
  • 《清平乐 村居》教学实录及点评

    Pclass=MsoNormal0pt;0cmTEXT-INDENT:mso-char-indent-count:1.010.55pt;>《清平乐村居》教学实录及点评一、读悟比较,发现韵律美。师:自开展诗文背诵大赛活动以来...[详细]

    722009年02月12日
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