一、教学目标：

　　1、学习课文，使门生知道时间的珍贵，懂得严酷要求本身，爱惜时间。

　　2、熟悉本课“钟零”等生字。

3、精确、流利，有感情的朗读课文。

二、教学重难点：

　有感情地朗读课文。

三、教学方法：范读法、指导点拨法。

四、教学措施：在朗读中领会时间的珍贵。

五、教学预备：多媒体课件、图片等。

六、课时安排：一课时。

七、教学过程： 　　

一、游戏导入

出示大大的钟表，你知道一分钟是多少?(秒针走一圈60秒就是一分钟。)正式上课前，全体同窗立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。然后让同窗谈感受，再面向全体同窗淡话。

　　你们觉得一分钟长吗?(门生自由交谈)

　　是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长;在某种情况下，要能胁制本身，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了。课文《一分钟》以后，对“一分钟”的领会肯定会更深。

二、初步感知课文

1、教师范读，门生团体感知课文，想一想：听了先生读课文，你知道了什么?(门生自由谈)

三、精读课文

自由朗读，讨论：元元两次太息说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么?

　(1)先让门生本身读书感悟，领会元元当时发急的心情;

　(2)小组讨论，谈谈本身的想法，揣摩元元的生理;

　(3)派代表到全班交流;

　(4)通过朗读表达元元当时的心情，细致读出叹息、自责的语气。

3、在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟紧张吗?为什么?

4、元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢?你想对他说点什么吗?(自由谈话，领悟每一分，每一秒的紧张)

5、有感情地朗读课文。门生一边读一边领会元元的心情。

　先生小结：多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一起焦急的等待和一直的叹息，是步行的费力和脸红的难堪，是深深的忏悔和珍贵的教训。多睡1分钟，只不过是放松了一下本身，效果拖延了半节课。因策我们要学会爱惜时间。

6、学习时间名言：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

　少壮不努力，老大徒伤悲。

四、以文代文《一分钟》

1、默读文章,想一想：班杰明在一分钟里做了什么？

2、年轻人晓畅了什么？

3、谈谈 “你一分钟能做什么”，交流本身的切身感受，领会时间的珍贵。　　

六、总结。

　这节课我们从元元的身上，从班杰明的身上，我们看到了时间的珍贵，所以我们要爱惜时间。

七、作业：

　　搜集爱惜时间的名言或者诗歌

　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　

一分钟 一分钟

爱惜时间