17 难忘的泼水节

执教：嘉定区春申小学   王芳

【单元教学目标】

字词句

1.认识55个生字，读准3个多音字，会写25个字，会写39个词语。

2.根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。

3.发现“放、防、房”的读音与“方”很接近，了解形声字声旁表音的构字规律。

4.积累“洪水、防洪”等词语，学习动词和名词的搭配。

5.在识字中学词，认识常见的交通工具。

6.正确使用句号、感叹号和问号，给句子加上恰当的标点。

阅读

1.正确、流利地朗读课文。

2.能借助词句，讲述课文内容。

3.感受先贤和前辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意。

4.积累一组励志名句，初步感受名句蕴含的道理。

5.阅读民间故事《大禹治水》。

口头表达

1.观察图画，了解每幅图的意思，能按顺序讲清楚图意。

2.认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。

【教学目标】

1.在语境中认读“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，能在田字格中正确书写“忘、泼”等8个字，会写“难忘、泼水节”等12个词语。 

2.能正确、流利地朗读课文.能用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。 

3.图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受总理的平易近人。

【教学重点和难点】

能正确、流利地朗读课文，练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。

【教学准备】

视频、ppt、生字卡片

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学目标】

1.在语境中认读“泼、族、民、度、敲、龙、驶、踩”8个生字，读准多音字“铺”，能在田字格中正确书写“忘、泼”。  

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文1-3自然段内容，感受傣族人民欢迎周总理的热闹场面。

【教学过程】

一、出示课题，了解泼水节

1.出示泼水节图片，初识泼水节。

（1）出示泼水节图片，提问：看到了什么，什么节日会泼水？指名回答。

（2）板书“泼水节”，书空“泼”。

（3）指名回答“泼水节”是哪个民族的节日。介绍傣族地理位置，复习56个民族，学习“民、族”。

（4）借助资料简单了解泼水节。

2.学习课文第一自然段。

过渡：凤凰花代表着吉祥、美好和希望，在傣族人民心中，凤凰花被视作神鸟凤凰的化身。

（1）出示第一自然段，指名读。

（2）短语练习。

（3）学习“度”，组词，理解“一年一度”的意思。

（4）齐读第一自然段。

3.补全课题：难忘的。

过渡：泼水节年年有，可是有一年的泼水节让傣族人民非常难忘。

（1）引入：“难忘的”什么意思？

（2）指名交流生活中难忘的事。

（3）指导读好课题。

二、初读课文，整体感知

过渡：哪一年的泼水节让傣族人民难忘？这一年的泼水节发生了什么事情？让我们一起走进课文，寻找答案。

1. 生自读，出示自读要求。

2. 思考问题：哪一年的泼水节让傣族人民难忘？出示填空。

3. 根据学生回答，学习第2、7、8自然段。

（1）出示第二自然段。

（2）指名交流：特别高兴。

（3）指导朗读。

（4）出示7、8自然段，教师引读。

4. 教师简介周总理以及1961年时代背景。

三、学习第三自然段，了解傣族人民的欢迎仪式

过渡：周总理的到来使整座城市都沸腾了，傣族人民是怎么欢迎周总理的呢？请同学们自读第三自然段，找一找答案。

1. 生自读第三自然段，思考：傣族人民怎样欢迎周总理？

2. 指名交流，随机出示句子，学习第三自然段内容。

（1）学习第一句：那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。

①理解“四面八方”：从各个地方赶过来。

②体会“赶”体现出傣族人民迫切、激动的心情。

③学习“敲”。

④观看视频，感受象脚鼓传递的心情。伴随象脚鼓音乐朗读。

（2）学习第二句：为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

①学习“铺”：多音字。

②练习区分。

③理解比喻句。

④理解红地毯：表示对尊贵客人到来的欢迎。

⑤指导朗读。

（3）学习第三句：一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。

①学习“龙”：图片组词。

②学习“驶”：行驶。

③比较句子，体会“一条条、一串串”表现出泼水节的隆重和热烈。

（4）教师引读，为了欢迎周总理，傣族人民敲着象脚鼓，从四面八方赶过来了，地面上——撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。江面上——驶过一条条龙船。天空中——升起一串串花炮。人们欢呼着——周总理来了！

3. 齐读第三自然段。

四、指导书写

1. 出示生字：忘。

2. 生观察字形结构、笔画位置。

3. 师范学，生书空。

4. 生临写，师巡视。

5. 展评。

五、总结课文，布置作业

1. 师总结。

2. 布置作业：

（1）朗读1-3自然段。

（2）说一说傣族人民是怎样欢迎周总理的。

【板书设计】